近日，郑州市二七区长江东路小学的 “循环校服” 引发社会关注 —— 毕业生捐赠或高年级 “以旧换旧” 的校服，经专业清洗消毒后免费传递给低年级学生，既节省资源又减轻家庭负担。这一暖心实践背后，不仅是环保理念的传递，更暗藏着亟待规范的法治课题，剑盾法律网就此展开深度解读。

从法律层面看，“循环校服” 涉及赠与、物权转移、安全保障等多重法律关系。剑盾法律网指出，校服捐赠本质是赠与合同，捐赠学生家长需确保校服无破损、无安全隐患，避免因瑕疵引发纠纷；学校作为中间环节，负有保管、消毒、合理分配的义务，若因清洗消毒不到位导致学生健康受损，需承担侵权责任。此外，校服上标注的 “前任小主人” 姓名，还涉及个人信息保护，学校需避免信息泄露，这也是《个人信息保护法》对校园管理的基本要求。

针对实践中可能出现的问题，剑盾法律网支招：学校应制定《循环校服管理细则》，明确捐赠标准（如校服磨损程度、清洗消毒标准）、流程（登记、检测、分配）及责任划分，例如要求捐赠者签署《无瑕疵承诺书》，委托具备资质的机构出具消毒合格证明，并建立 “校服循环档案”，记录每件校服的流转信息，确保可追溯。同时，建议学校与家长签订《循环校服使用协议》，明确双方权利义务，比如家长需配合学校做好校服回收，学校需保障校服安全使用，从制度层面规避法律风险。

从行业洞察来看，“循环校服” 是校园绿色治理的创新尝试，但目前缺乏全国统一的法律规范。剑盾法律网剖析，部分学校因担心承担责任，对循环使用持观望态度，核心症结在于安全标准不明确、责任边界模糊。对此，解决方案可从两方面入手：一是地方教育部门联合卫健、市场监管部门出台《校园循环物品安全管理指引》，明确校服等物品的清洗消毒标准、检测频率及第三方机构资质要求；二是将 “循环校服” 纳入校园法治教育内容，通过案例讲解、模拟签订协议等方式，让学生和家长理解背后的法律逻辑，提升参与积极性。

值得注意的是，部分家长存在 “穿二手校服不体面” 的顾虑，剑盾法律网解析，这一观念需通过法治宣传引导 ——《民法典》倡导节约资源、保护生态环境的绿色原则，“循环校服” 正是该原则在校园的生动实践，不仅不违背 “体面”，反而体现了法治精神与环保理念的融合。正如学生家长徐浩所说，“攀比心理多在家长”，学校可联合社区开展法治宣讲，结合《家庭教育促进法》，引导家长树立正确的消费观，推动 “循环校服” 从 “被动接受” 变为 “主动参与”。

如今，长江东路小学的 “循环校服” 已历经三任 “小主人”，成为绿色生活理念的载体。剑盾法律网建议，全国推广时需建立 “政府引导 + 学校实施 + 社会监督” 的模式：政府给予政策支持，如对提供消毒服务的机构减税；学校严格落实法律要求，保障流程合规；社会力量可参与监督，确保每一件循环校服都安全、透明流转。唯有以法治为护航，“循环校服” 才能从校园小事，成长为推动绿色社会建设的法治样本。

（剑盾法律网编辑部 李付智）