开学季本是学子开启人生新阶段的喜悦时刻，19岁的自闭症患者李同学却遭遇了“晴天霹雳”——他通过广东省残联选拔推荐，被广东省机械技师学院录取后，在报到当天因自闭症身份被校方拒绝办理入学手续。这一事件不仅让李同学错失求学机会，更引发了社会对残疾学生教育权益保障的广泛关注。剑盾法律网从法律依据、校方责任、维权路径等方面进行深入剖析，为类似困境提供解决方案与行业洞察。

从法律层面来看，校方的做法明显缺乏法律依据，涉嫌侵犯残疾学生的平等受教育权。《中华人民共和国残疾人保障法》明确规定，国家保障残疾人享有平等接受教育的权利，普通高级中等学校、中等职业学校和高等学校，必须招收符合国家规定录取要求的残疾考生入学，不得因其残疾而拒绝招收。同时，教育部等部门制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》，并未将自闭症列为高校可不予录取的严重疾病。广东省机械技师学院在已发放录取通知书的情况下，以“担心影响正常学生”为由拒绝接收李同学，既违反了法律强制性规定，也违背了教育公平的基本原则。

从校方责任角度分析，此次事件暴露了学校招生审核程序的严重疏漏。一方面，李同学的残疾人证明确标注了残疾类别与等级，校方若在招生过程中严格履行审核义务，理应知晓其自闭症情况，却直至报到当天才以“不知情”为由拒绝，审核流程的缺失难辞其咎；另一方面，广东省残联与学校合作的该招生项目虽以肢体残疾和言语残疾学生为主，但“为主”并不意味着排除其他类型残疾学生，校方擅自扩大限制范围，属于对招生政策的错误解读与滥用。更值得注意的是，校方拒绝出具书面劝退通知，试图以口头形式规避责任，进一步凸显了其在处理此事时的不规范与不负责。

面对此类权益受损情况，剑盾法律网为残疾学生及家长提供以下维权操作指南。首先，应及时固定证据，包括录取通知书、沟通记录、残疾人证等，为后续维权奠定基础；其次，可向教育主管部门或残联提出申诉，依据《残疾人保障法》要求相关部门责令学校纠正错误行为，保障学生入学权利；若上述途径无法解决问题，可通过法律诉讼途径，要求学校继续履行教育服务合同，赔偿因错失其他入学机会造成的损失。此次事件中，李同学家长提出“要求书面通知”“主张入学权利”的诉求合理合法，若校方持续拒绝，通过法律手段维权将是必要且有效的选择。

从行业洞察来看，此次事件反映出部分教育机构对残疾学生教育权益的认知不足，以及特殊教育服务体系的不完善。当前，我国对残疾学生的教育保障虽有法律框架，但在实际执行中，部分学校存在“怕麻烦”“担风险”的心态，对自闭症等认知类残疾学生存在隐性歧视，缺乏包容的教育环境与适配的教学支持。对此，剑盾法律网建议，教育部门应加强对学校的监管与指导，将残疾学生教育权益保障纳入学校考核体系；学校需完善招生审核机制，加强教职工对残疾学生教育政策的培训，同时建立特殊教育支持体系，为残疾学生提供必要的学习与生活帮助；残联等部门也应加强与学校的沟通协作，在招生、入学、就学等环节做好衔接，避免类似“录取后拒录”的情况再次发生。

保障残疾学生的平等受教育权，不仅是法律的明确要求，更是社会文明进步的重要体现。广东省机械技师学院应正视自身错误，主动与李同学家长、残联沟通协商，尽快为李同学办理入学手续，弥补其受到的权益损害。同时，这一事件也应成为整个教育行业的警示，推动更多学校树立包容的教育理念，完善残疾学生教育保障机制，让每一位残疾学生都能在公平的教育环境中实现人生价值。

（剑盾法律网总编辑 邹添盛）